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“今天我們體驗繪制團扇，我畫了中國的建筑。”9月13日，在廣西桂林市象山區(qū)翠竹小學，六年級的瑤族學生褚浩宇為自己繪制的長城填色，并向記者展示團扇作品。

翠竹小學學生展示自己繪制的團扇作品。蔣豐慧 攝

9月13日，廣西建設鑄牢中華民族共同體意識示范區(qū)現(xiàn)場推進會在桂林召開，現(xiàn)場觀摩環(huán)節(jié)中，與會人員走進象山區(qū)翠竹小學，了解該校情況。

據(jù)了解，象山區(qū)翠竹小學有教師56人，學生822名，學校成員由漢、壯、瑤、苗、回等12個民族組成。走進校園，小解說員向嘉賓介紹劉三姐的故事板報和山歌文化，同學繪制的蓮花掛滿墻面。操場上，孩子們在老師的帶領下練習拋繡球，綠蔭處，學生們正進行香囊制作、剪紙、繪制團扇等手工體驗。

“學校每周五下午都會有社團課程，內容囊括書法、繪畫、剪紙等傳統(tǒng)文化的學習?！痹撔＠蠋煻欧步榻B道。

翠竹小學不僅讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還把竹竿舞、背簍繡球等民族傳統(tǒng)游戲引進課堂，并開設民族藝術欣賞課，學習民族童謠，學跳民族舞蹈，學唱民族歌曲。

翠竹小學的學生在進行拋繡球運動。歐惠蘭 攝

此外，該校在“三月三”舉行長桌宴、唱山歌、跳竹竿舞等民俗活動，在端午節(jié)包粽子、中秋節(jié)做月餅、春節(jié)寫春聯(lián)、剪窗花……民族文化融入了師生的日常生活。

“六一兒童節(jié)的時候，我參加了學校的民族服飾走秀節(jié)目，穿著爸爸媽媽為我?guī)淼默幾宸椛吓_表演?！瘪液朴钚χf。

翠竹小學致力于“非遺”傳承，打造彩調特色品牌，形成戲曲“彩調”為特色的“一校一品”。該校新建“彩調小戲臺”“清廉小舞臺”，將秦腔、京劇、桂劇、豫劇等傳統(tǒng)劇中典型劇目與彩調戲曲結合，讓孩子們在戲曲欣賞中滲透清廉文化；建設“彩調陳列館”“彩調長廊”，把傳統(tǒng)彩調劇目人物以卡通形象呈現(xiàn)。開學第一課，學校邀請彩調名師進行專題講座；將彩調融入音樂課堂，培養(yǎng)“小小非遺傳承人”。

“我從老師那里學到了彩調的知識，社團的同學們會給我們表演彩調，我還學會了彩調操?！瘪液朴钫f道。

2011年，桂林市翠竹小學成立了學生彩調社團，2022年，彩調社團被評為廣西“鑄牢中華民族共同體意識·中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”特色學生社團。（蔣豐慧 歐惠蘭 林浩）