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以“同課異構(gòu)”為抓手 探索國通語教學新路徑
2025年10月28日 09:57 來源:內(nèi)蒙古新聞網(wǎng) 關(guān)燈

  “提到大詩人白居易,大家會想到什么?對他筆下的風景還有印象嗎?”10月27日,通遼市科左后旗巴彥毛都蘇木中心學校的教室里暖意融融,瑯瑯書聲與熱烈討論聲此起彼伏,一場聚焦統(tǒng)編語文教材的教研活動拉開帷幕。

  來自科左后旗甘旗卡鎮(zhèn)第三小學、常勝鎮(zhèn)中心學校、朝魯吐鎮(zhèn)中心學校、沙日塔拉中心學校以及巴彥毛都蘇木中心學校的20余位業(yè)務(wù)領(lǐng)導與骨干教師齊聚一堂,以“同課異構(gòu)”為抓手,共同探索國家通用語言文字教學的新路徑、新方法。

  課堂上,師生互動頻頻,思維的火花在此碰撞。兩位授課教師立足自身教學風格,呈現(xiàn)了各具特色、同樣精彩的兩節(jié)語文課。巴彥毛都蘇木中心學校的薩如拉老師以朗讀為主線,引導學生感受詩歌的韻律之美。她借助多媒體展示夕陽映照江面的實景圖片,將視覺體驗與文本品讀相結(jié)合,幫助學生直觀體會“露似真珠月似弓”的細膩意境。

  朝魯吐鎮(zhèn)中心學校的美麗老師則注重學習方法的傳授,系統(tǒng)引導學生掌握理解詩意的實用技巧,推動古詩學習由被動聆聽轉(zhuǎn)向主動解讀。她的教學不僅幫助學生高效理解《暮江吟》,更使他們獲得了可遷移的古詩解讀能力。在課堂練習環(huán)節(jié),多名學生已能運用所學方法自主分析詩句含義,教學成效顯著。

  兩節(jié)公開課結(jié)束后,活動進入評課議課環(huán)節(jié)。各校教師圍繞教學設(shè)計、課堂互動、目標達成等方面展開深入交流,既肯定了教學亮點,也探討了優(yōu)化方向。“薩如拉老師的朗讀指導層層遞進,讓學生真正讀進詩中;美麗老師的方法非常實用,實現(xiàn)了從授人以魚到授人以漁的轉(zhuǎn)變,為古詩教學提供了清晰的實踐路徑?!备势炜ㄦ?zhèn)第三小學的于穎老師在發(fā)言中表示,兩位教師的課堂教學解決了古詩教學中常見的實際問題,具有很高的借鑒價值。

  據(jù)了解,科左后旗各學校常態(tài)化開展校際結(jié)對共建活動,通過“同課異構(gòu)”“送教下鄉(xiāng)”“同城走教”等形式,打破校際壁壘,推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。此次五校聯(lián)合教研,不僅為教師搭建了交流學習的平臺,也深化了統(tǒng)編教材教學策略的探索,為進一步提升國家通用語言文字教學質(zhì)量、促進區(qū)域教育均衡發(fā)展注入了新的活力。(記者 薛一群 實習生 劉宏杰)

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編輯:吳迪
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