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　　規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度是內(nèi)蒙古高考綜合改革的重要內(nèi)容之一。這項評價制度建立的意義是什么？主要包含哪些內(nèi)容？近日，記者采訪了自治區(qū)教育招生考試中心主任安利民。

　　據(jù)介紹，高考綜合改革后，我區(qū)將采取“依據(jù)統(tǒng)一高考成績和學業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價”的高校考試招生模式。其中，綜合素質(zhì)評價重點在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，通過設定評價內(nèi)容，明確評價要求，建立規(guī)范的學生成長檔案，充分反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重記錄學生日常狀態(tài)和突出表現(xiàn)。每學期末，學生在教師指導下按要求收集能夠反映其綜合素質(zhì)發(fā)展狀況的重要活動記錄、典型事實以及標志性成果等相關(guān)材料，寫實記錄成長過程，在整理遴選、公示審核的基礎上，形成學生綜合素質(zhì)檔案，納入學生綜合素質(zhì)評價信息管理平臺統(tǒng)一管理。

　　綜合素質(zhì)評價是客觀反映學生德智體美勞全面發(fā)展情況的系統(tǒng)評價，是培育學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力、促進學生健康發(fā)展的重要手段，是高校招生錄取的重要參考。高校根據(jù)辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，在招生章程中具體明確，并提前向社會公布。

　　“開展綜合素質(zhì)評價，有利于促進學生認識自我、規(guī)劃人生；有利于促進學校把握學生成長規(guī)律，從過于關(guān)注學生成績向更加關(guān)注學生發(fā)展過程轉(zhuǎn)變，形成辦學特色；有利于促進評價方式改革，轉(zhuǎn)變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學生的做法?！卑怖窠榻B。

　　記者在采訪中了解到，全區(qū)各高中學校正在主動適應新高考變化，積極探索全新的人才培養(yǎng)模式。

　　呼和浩特市第二中學制定了《2023—2025年學校發(fā)展三年規(guī)劃》，其中，明確了實施促進學生全面發(fā)展的“六個百分百”：100%學生志愿服務50小時、100%學生掌握兩項體育技能、100%學生掌握兩項藝術(shù)特長、100%學生參與完成科研小課題、100%學生通過漢字聽寫等級測試、100%學生完成學校必讀書目。學校還不斷與高校對接，加強學術(shù)課程建設，并與內(nèi)蒙古博物院、內(nèi)蒙古藝術(shù)劇院、伊利、蒙草、新華發(fā)行集團等11家單位簽訂共建協(xié)議，在校本課程開發(fā)、研學實踐活動、研究性學習、德育活動等方面全面加強合作。

　　赤峰新城紅旗中學則通過優(yōu)化豐富社團活動等，落實綜合素質(zhì)評價要求，針對學生的評價更科學、更全面。目前，該校共成立26個社團，涵蓋文體、科技、益智、公益、學科拓展等類別，多樣化的選擇滿足學生個性化發(fā)展的需求。

　　“高考綜合改革是對學校育人理念、管理能力、課程開發(fā)能力、學科建設創(chuàng)新力以及教師課堂教學變革力等的考驗。我們將繼續(xù)在實踐中不斷探索，堅決扭轉(zhuǎn)片面應試教育傾向，切實提高育人水平，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”呼和浩特市第二中學校長王維真說。(記者 劉志賢)