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　　讓校園運動氛圍更濃(體壇觀瀾)

　　營造濃厚的校園運動氛圍，既需要長久的努力，也需要開動腦筋，在體育課程設置上加一些巧思，在運動開展形式上多一份創(chuàng)意

　　在云南省紅河哈尼族彝族自治州屏邊苗族自治縣灣塘鄉(xiāng)灣塘小學，綠樹掩映的美麗校園里，幾乎看不到“小眼鏡”，不僅本學期536名在校生中無一人近視，近年來該校學生的近視率一直為零；在河北省滄州市滄縣杜生鎮(zhèn)劉屯小學，學生的近視率也從2015年的8.5%降為4%，肥胖率則從9%降到了3%。

　　在青少年的成長過程中，“小胖墩”和“小眼鏡”現(xiàn)象，引發(fā)社會廣泛關切。解決這個問題，灣塘小學和劉屯小學有一個共同的經驗，就是想方設法讓孩子們“動起來”。劉屯小學自7年前起開展跳繩運動，灣塘小學的學生每天至少有3個小時的戶外運動時間。

　　踐行健康第一的教育理念，讓青少年在體育鍛煉中收獲樂趣、增強體質，已成為社會共識。如何才能激發(fā)孩子們的運動熱情？兩所學校的經驗可以借鑒。論師資條件和設施，這兩所學校都談不上優(yōu)越，但校園里的運動氛圍充分“拉滿”。劉屯小學連續(xù)5年在當地跳繩比賽中獲獎，小小一根繩，上下翻飛，便能跳出不同花樣，而學校圍繞跳繩琢磨出的活動，同樣豐富多彩。設立賽事、舉辦“跳繩文化節(jié)”和“跳繩文化展”，帶動學生積極參與，既形成了具有特色的校園文化，也營造了良好的運動氛圍。在灣塘小學，體育鍛煉同樣融入校園生活，師生齊上陣，動手把身邊的物件改造成運動器材，組織多個運動興趣小組，激發(fā)同學們的運動熱情。

　　營造濃厚的校園運動氛圍，既需要長久的努力，也需要開動腦筋，在體育課程設置上加一些巧思，在運動開展形式上多一份創(chuàng)意。近年來，不少學校增強體育課的趣味性，比如通過“游戲闖關”的環(huán)節(jié)教授籃球動作要領、在“尋寶”的過程中練習慢跑、把舊輪胎等工具改造成鍛煉道具，讓學生在游戲中收獲健康與快樂；另一方面，一些地方結合實際、因地制宜地設置體育課程，同樣廣受歡迎，如新疆阿勒泰地區(qū)的學生學習騎術，吉林省中小學設立“雪假”。這些活動既有地方特色，也讓學生體驗到了運動樂趣。

　　近年來，圍繞提升青少年身體素質，各地通過完善運動場地、強化師資隊伍建設等，不斷提升體育教學的質量。在此基礎上，在校園生活中營造更加濃厚的運動氛圍，以興趣激發(fā)參與熱情，讓孩子主動參與體育鍛煉、養(yǎng)成運動習慣便是水到渠成的事。(唐天奕)