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科學研究是教育強國建設的重要支撐和驅動力，高質量的科研管理是教育強國建設的重要保障和推動力量。近年來，四川師范大學通過規(guī)劃科研重點方向、培育特色團隊、優(yōu)化資源配置、完善評價體系及強化科研文化建設，全面提升科研能力與育人水平，為科技進步與社會發(fā)展貢獻高?？蒲泄芾淼牧α俊?/p>

規(guī)劃科研重點方向，緊密契合國家需求與學科前沿

高校科研規(guī)劃是高?？蒲泄芾淼氖滓蝿铡Ｒ?guī)劃科研重點方向對于學校定位、學科發(fā)展、人才培養(yǎng)、成果孵化、社會服務等方面具有重要意義。

四川師范大學結合學校實際明確了未來幾年科研的重點發(fā)展方向：一是立足師范特色，重點研究學生科學素養(yǎng)、信息素養(yǎng)的課程以及城鄉(xiāng)融合的教育路徑，提高學生的創(chuàng)新能力與數(shù)字化水平；二是立足科技創(chuàng)新，著重在人工智能、先進材料、綠色環(huán)保、土地資源評價與監(jiān)測等領域突破關鍵技術；三是立足地方經濟，發(fā)展城鄉(xiāng)規(guī)劃與旅游服務，振興鄉(xiāng)村經濟；四是加強智庫建設，特別是為政府提供教育政策建議等；五是加強文化建設，特別是促進中華傳統(tǒng)文化與巴蜀文化的傳承與發(fā)展。

培育特色科研團隊，增強科研原創(chuàng)力與核心競爭力

科研團隊是高校科研發(fā)展的重要支柱。一流的科研團隊建設有助于提升高校的國際聲譽和競爭力，推動政策制定實施以及培養(yǎng)高素質人才，是實現(xiàn)高?？蒲袆?chuàng)新和提升核心競爭力的關鍵所在。

四川師范大學經過長期探索形成了三種培育特色團隊的做法：一是鼓勵自建團隊，自建團隊分為基礎研究型、應用研究型、基礎和應用研究混合型，每一種類型按一定標準協(xié)商任務，定期考核，擇優(yōu)重點發(fā)展；二是推行“歸屬團隊”，由學院根據(jù)學科發(fā)展需要確定特色團隊，學校根據(jù)學院團隊建設情況擇優(yōu)重點發(fā)展；三是定向整合團隊，由學?？蒲泄芾聿块T根據(jù)發(fā)展需要跨學科整合力量形成團隊，進行集中攻關和特色開發(fā)，采用周期建設和集體考核形式，激發(fā)團隊成員的科研熱情與創(chuàng)造力，推動科研成果的產出與轉化。

優(yōu)化科研資源配置，提高科研資源與科研活動效能

資源配置影響高?？蒲谢顒拥男?。優(yōu)化科研資源管理流程、進行合理的資源配置，能夠保障高校有限的資源集中投入到最具潛力與創(chuàng)新性的科研活動中，增強科研團隊成員的協(xié)作與創(chuàng)新能力。

四川師范大學在科研資源優(yōu)化配置上主要有以下舉措：一是重點支持科研標志性成果，學校將科研標志性成果的認定貫穿于“孵化-考核-獎勵-評聘”全過程，制定了體系化的管理辦法，為老師們明確了努力方向和管理流程；二是同等支持科研與教學學術，學校基本上同等投入科研學術和教學學術，科研學術成果與教學學術成果的級別認定基本一致；三是剛柔并濟性支持，對于博士點建設團隊、特色研究機構建設予以剛性支持，對于助力學校學科發(fā)展的外聘研究人員進行柔性支持。

完善科研評價體系，推動科研誠信與成果質量提升

科研評價是科研管理決策與導向的依據(jù)。高?？蒲性u價體系的科學性和公正性對于優(yōu)化學校資源配置、提升科研成果質量、維護學?？蒲姓\信、促進教師專業(yè)成長等方面至關重要。

四川師范大學在科研評價與管理方面主要有以下幾個特點：一是突出評價的發(fā)展性目標，學校通過各類考評的基本科研任務分值來調動教師整體科研積極性，通過各類科研成果最低認定分值鼓勵教師產出中高級別科研成果。二是凸顯評價指標的多元化，綜合考慮科研成果的學術價值、社會價值、經濟效益等維度，補充學科差異化評價標準，避免“一刀切”現(xiàn)象。三是加強科研過程評價，要求省部級及以上項目需要進行年度評估，調整研究計劃和給予研究支持；項目負責人的相關研究成果需聽取學生評價后才能申請結項，部分項目和成果初稿需組織同行專家評價與指導。

強化科研文化建設，營造創(chuàng)新運用與人才培養(yǎng)氛圍

科研文化是高?？蒲邪l(fā)展的內在動力和精神支撐。良好的科研文化強調求真務實、勇于探索的科學精神，鼓勵思維碰撞與交叉融合、自由探索與敢于質疑。高校積極建設良好的科研文化不僅可以提升科研效率和成果質量，還可以促進科研與社會的深度融合，為科技進步和社會發(fā)展提供動力。

四川師范大學在科研文化建設方面的主要特點有：一是著力打造科研特色文化。積極以巴蜀文化研究為核心特色，致力于發(fā)掘、培育并創(chuàng)造性轉化四川地區(qū)豐富的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，傳承與發(fā)展中華文明，推動新時代治蜀興川事業(yè)的發(fā)展。二是凸顯科研激勵文化。學校改革科研績效制度，采用分類評價方式調動教師科研積極性；以需求和優(yōu)勢為導向，凝練協(xié)同創(chuàng)新方向，促進科研成果轉化，營造理論與應用相結合的研究氛圍。三是增強科研育人文化。依托四川省“教育發(fā)展普及基地”，舉辦系列學術活動普及知識，營造濃郁的學術育人環(huán)境，促進科研與教學的深度融合。

（來源：四川師范大學黨委宣傳部、人文社科處 文/徐燕剛）