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近日，伴隨著大學(xué)新生入學(xué)報(bào)到，各高校精心安排的“開學(xué)第一課”如期而至。書記校長、專家名師與新生們談期待、話學(xué)習(xí)、聊生活，帶領(lǐng)青年學(xué)子叩開人生新旅程的大門。引人注意的是，在一堂堂別開生面的“第一課”中，“創(chuàng)新”成為躍動(dòng)其間的高頻詞語。

北京大學(xué)激勵(lì)青年學(xué)生“在思想理論領(lǐng)域、科技創(chuàng)新領(lǐng)域追求新成果”；清華大學(xué)向新生們熱情介紹學(xué)校堅(jiān)持“人文日新”“改革創(chuàng)新”的辦學(xué)之道；復(fù)旦大學(xué)把“學(xué)會(huì)創(chuàng)新”作為“開學(xué)第一課”的主題，勉勵(lì)青年學(xué)子“開拓出屬于自己的拔尖創(chuàng)新成長路徑”……諄諄教誨反映了各高校對新時(shí)代高等教育人才培養(yǎng)的殷切厚望。

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是應(yīng)對發(fā)展環(huán)境變化、提高核心競爭力的必然選擇?？v觀人類社會(huì)發(fā)展歷程，無論是后發(fā)國家奮起直追躋身強(qiáng)國之林，還是傳統(tǒng)強(qiáng)國日漸衰微失去進(jìn)步活力，都與其創(chuàng)新創(chuàng)造能力的強(qiáng)弱變化密不可分。當(dāng)前，我們行進(jìn)在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的新征程上，比以往任何時(shí)候都更加迫切需要推進(jìn)理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等各方面進(jìn)程，更加迫切需要在創(chuàng)新中推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展、滿足人民高品質(zhì)生活期待、贏取國際競爭戰(zhàn)略主動(dòng)。

創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長靠教育。青年大學(xué)生朝氣蓬勃，富有想象力和創(chuàng)造力，是奮進(jìn)時(shí)代前列的生力軍，是引領(lǐng)風(fēng)氣之先的弄潮兒。同時(shí)，青年學(xué)生從“初生之犢”成長為“創(chuàng)新干將”，離不開學(xué)校和老師的精心培養(yǎng)。精彩紛呈的高?！伴_學(xué)第一課”，正是引導(dǎo)激勵(lì)大學(xué)新生將青春活力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新銳氣、爭做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍的入學(xué)教育課。別出心裁的育人“金課”也啟發(fā)我們思考如何有效培育青年學(xué)生的創(chuàng)新能力，引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定走好創(chuàng)新報(bào)國路。

培育問題意識(shí)。問題是時(shí)代的聲音，回答和解決問題是推動(dòng)理論和實(shí)踐創(chuàng)新的重要任務(wù)。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍、興趣廣泛，既具有善于發(fā)現(xiàn)問題的潛質(zhì)，也充滿積極探索未知的勁頭。教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)持問題導(dǎo)向，善察時(shí)代之變，勇發(fā)時(shí)代先聲，是引導(dǎo)青年走上創(chuàng)新報(bào)國路的前提。

夯實(shí)學(xué)識(shí)功底。任何一項(xiàng)創(chuàng)新創(chuàng)造都是對前人知識(shí)積累的延伸拓展。剛剛邁入大學(xué)校園的青年學(xué)生尚處于知識(shí)殿堂的入口，唯有引導(dǎo)大學(xué)生以學(xué)習(xí)為主業(yè)，打牢學(xué)業(yè)基本功，厚植廣博而扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，才能在創(chuàng)新報(bào)國路上踏實(shí)向前。

堅(jiān)定求索毅力。每項(xiàng)發(fā)明發(fā)現(xiàn)的取得都不是一蹴而就的，都離不開鍥而不舍的艱苦求索。對青年學(xué)生而言，興趣或能點(diǎn)燃一時(shí)的創(chuàng)新熱情，但唯有始終保持敢為人先的銳氣、甘守寂寞的定力和百折不撓的韌勁，才能在創(chuàng)新報(bào)國路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

增強(qiáng)協(xié)作本領(lǐng)?！肮屡e者難起，眾行者易趨。”當(dāng)今時(shí)代，隨著人類知識(shí)的持續(xù)集成和科技水平的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)“單打獨(dú)斗”式的創(chuàng)新已越來越不可能。越是具有挑戰(zhàn)性的難題越需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，需要通過有組織科研開展集智攻關(guān)。涵育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，引導(dǎo)其不斷增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新的意識(shí)本領(lǐng)，是幫助青年學(xué)生有效拓寬創(chuàng)新報(bào)國路的重要舉措。

引領(lǐng)大學(xué)生堅(jiān)定走創(chuàng)新報(bào)國路，高校不僅要在“開學(xué)第一課”上吹響“沖鋒號”，更應(yīng)在后續(xù)培養(yǎng)中打出“組合拳”。從優(yōu)化培養(yǎng)方案到研發(fā)創(chuàng)新課程，從加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)到完善保障體系，從細(xì)化過程指導(dǎo)到促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化，高校應(yīng)認(rèn)真落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，為大學(xué)生的成長成才提供全方位支持，使富有激情與活力的青年學(xué)子快馬加鞭馳騁在創(chuàng)新報(bào)國的宏闊征途上。

（作者：劉水靜 胡欣欣，分別系武漢大學(xué)當(dāng)代中國研究中心副主任、武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生）