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　　張智全

　　前不久，畢業(yè)于湖南衡陽某學院的一名女學生在網(wǎng)上發(fā)布求救信，反映自己2021年6月進入校企合作單位實習，后被企業(yè)某負責人性侵并懷孕。校方發(fā)布情況說明稱，已第一時間與該畢業(yè)生取得聯(lián)系，目前公安機關已立案偵查，學校將積極配合公安機關開展調查，堅決維護學生合法權益。（4月12日《法治日報》）

　　上述女生反映的內容有待警方進一步查實，但人們從中能多少感知到一些現(xiàn)實情況。隨著“金三銀四”招聘旺季的到來，很多學生抓住畢業(yè)前的最后時光，四處投遞簡歷找工作或實習機會。然而近年來，實習生在實習期間被安排過重工作、流水線工作、與工作無關的事項，得不到相應報酬，甚至被侵犯的情況屢有發(fā)生，引起社會廣泛關注。

　　按照常理，有付出就應有回報。對廣大實習生兌現(xiàn)勞動報酬，是公平正義的基本要求。2022年1月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的新版《職業(yè)學校學生實習管理規(guī)定》，明確規(guī)定不得侵犯學生合法權益，為保障實習生權益進一步劃定了“紅線”。不過，由于身份特殊，不少實習生即使付出了辛勤勞動，享受的薪酬待遇也明顯低于市場水平，更遑論各種保險待遇。一些實習生的合法權益長期被架空，而成為實習單位的廉價勞動力。

　　實習生的合法權益長期被架空，一個重要原因在于其沒有勞動者的身份。根據(jù)相關勞動法律規(guī)范，實習生的身份是學生，不是法律意義上的勞動者，不受勞動法保護。這意味著，實習生參加實習，只能與單位簽訂勞務實習協(xié)議，即使與實習單位簽訂了勞動合同，這種勞動合同本質上仍屬于勞務協(xié)議，實習生難以享受勞動法規(guī)定的各種權益。

　　現(xiàn)行勞動法未賦予實習生勞動者的身份，使得一些勞務中介機構和實習單位趁機鉆法律空子，出現(xiàn)向實習生違規(guī)收取各種費用，克扣實習津貼、安排實習生超長時間工作、不提供必要的勞動安全保障等不法行為。如何有效保障實習生合法權益，避免他們成為不法勞務中介機構斂財?shù)墓ぞ吆蛯嵙晢挝坏牧畠r勞動力，是一道必須有解的現(xiàn)實命題。

　　不讓實習生的權益被架空，最有效的辦法是將實習生納入勞動法予以保障。值得肯定的是，近年來，司法機關對此進行了積極探索。最高人民法院公布的指導案例中，已有認定就業(yè)型實習生可以與實習單位構成勞動關系的個案。司法機關的積極探索，為今后運用勞動法保障實習生權益積累了寶貴經(jīng)驗。司法機關應再接再厲，在此方面進行更多的積極探索。

　　守住實習生勞有所得的底線，既關乎實習生的切身利益，也關乎社會法治的進步。在一個法治社會，避免實習生的權益被架空，更需要法治撐腰。立法機關應秉承公平保護勞動權益的立法原則，針對就業(yè)型實習和教學型實習不同的特點，適時修改法律，盡可能讓符合勞動者條件的實習生，受到勞動法保護。司法機關亦應出臺司法解釋，就實習生與實習單位能否構成勞動關系作出具體規(guī)定，并通過常態(tài)發(fā)布指導案例的方式，規(guī)范引領實習單位的用工行為和實習生的依法維權，確保實習生的權益不被架空。

　　鑒于完善立法不可能一蹴而就、實習生權益保障不能坐等法律完善的矛盾沖突，相關部門還應秉承“急在治標”的原則，對現(xiàn)行保障實習生權益的機制予以進一步完善，明確各方主體的權利義務和法律責任，切實暢通實習生的維權渠道。做好這些工作，才能以操作性強的規(guī)章制度，讓實習生維權有完善的法治撐腰，權益保障更加有章可循且效果更佳。